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Ante la situación que vive el periodismo en América Latina, es necesario que existan mayores capacidades en temas de seguridad y privacidad digital entre quienes ejercen esta profesión. Durante el #WPFD SocialTIC e Internews impartimos un curso de seguridad digital a periodistas latinoamericanos. Una gota de apoyo aún, en un mar de necesidades.
(Fuente: mexflow)
The TPP is likely to export some of the worst features of U.S. copyright law to Pacific Rim (…)
Moreover, the TPP is worst than U.S. copyright rules: it does not export the many balances and exceptions that favor the public interest and act as safety valves in limiting rightsholders’ protection.
Por eso decimos #NoTPP
Este post forma parte de la colección “Video para el cambio / video for change” que es una serie de entrevistas realizadas en una reunión global de organizaciones que utilizan el video con fines sociales. Esta reunión se llevó a cabo en el verano del 2012 en Yogjakarta, Indonesia y fue organizada por Engage Media en conjunto con Witness.
En esta entrevista podemos ver a Chris Lunch quien es director y co fundador de Insight una organización con base en Reino Unido que utiliza el video participativo como una herramienta de cambio social.
Video para el cambio social: Video participativo
Video para el cambio/video for change: Chris Lunch, Insightshare from socialtic on Vimeo.
Acceso directo: https://vimeo.com/64239044
En la actualidad el uso de servicios en internet como correos, redes sociales, servicios de banco entre otros nos hace usuarios activos de la era digital y por lo tanto deberíamos ser usuarios conscientes de los riesgos.
De todos los servicios mencionados anteriormente, la primer y probablemente la más fuerte barrera de defensa de la que tenemos control es nuestra contraseña y muchas veces es muy poco valorada su importancia.
Esto sale al tema por el reciente caso de hackeo a la cuenta de AP (Associated Press) provocado por un grupo de hackers sirios que tomaron el control de la cuenta de Twitter y publicaron algunos mensajes que provocaron un poco de caos en el mundo.
Para quienes no conocen el sistema de verificación de identidad en dos pasos, les puedo decir que es un modelo de seguridad (opcional) que permite a los portales comprobar por medio de la contraseña tradicional pero también por medio de un código la identidad de quien intenta acceder a la cuenta.
En realidad el modelo de verificación de usuario en dos pasos es usado desde hace algunos años en varias de los paginas más visitadas de internet. El funcionamiento puede ser diferente en cada portal pero en general es del mismo modo:
El usuario habilita la verificación en dos pasos en el modulo de configuración de la cuenta, comprueba la identidad solicitando la contraseña y posteriormente solicita un número telefónico (móvil o fijo) para enviar el aviso de comprobación de la cuenta.
Si todo queda correctamente configurado, desde ese momento los usuarios cada que ingresen a su cuenta deberán ingresar, la contraseña que usan de manera normal y también deberán usar el código de verificación que será enviado por mensaje de texto o llamada telefónica al número que registró
El servicio es bastante recomendado para tener una capa más de seguridad en nuestros portales, pero también evitar posibles casos de intrusos en nuestras cuentas de correo o redes sociales.
La desventaja que existe en estos procedimientos es que una vez activada la configuración, impedirá también el acceso a diferentes clientes de correo electrónico de escritorio y móvil.
Probablemente en estos momentos el administrador de la cuenta de AP desearía haber habilitado la verificación de dos pasos antes.
Aquí una breve muestra de los servicios de verificación de algunos portales.
Iniciaremos una serie de post relacionados a herramientas seguras para el uso diario de activistas y periodistas.
En esta ocasión hablaremos de Jitsi; un interesante cliente de chat para varios servicios de mensajería instantánea usados actualmente como:
- Facebook (chat)
- Google Talk
- ICQ
- Jabber
- MSN
- Yahoo
- SIP
- IPPI
Jitsi brinda las funciones normales de un cliente de mensajería promedio, pero su principal valor se encuentra en usar un servicio de chat tradicional y convertirlo en un amigable programa de conferencias (video y voz) encriptado sin la necesidad de configurar servicios externos o registar usuarios en nuevos portales.
Usando nuestras cuentas de correo electrónico, ICQ o Facebook, podemos hacer una llamada o una videoconferencia totalmente encriptada con otro usuario que use la misma aplicación.
El programa es fácil de usar y no requiere de mayor configuración, está desarrollado con código abierto, por lo tanto se encuentra en constante mejora para detectar y reparar “Bugs”, que puedan afectar su funcionamiento.
En cuanto a la calidad en los servicios de conferencia es buena y no requiere de una conexión de internet robusta para usarlo sin tener problemas.
La recomendación es usarlo como herramienta alternativa a Skype para realizar llamada y video conferencias, o también es una alternativa para aquellas personas que no terminan de configurar el servicio de Pidgin con OTR en sus equipos y todavía no entran de lleno al uso de llaves GPG.
Ahí la primera de las herramientas de una serie de post que pronto tendremos respecto a seguridad digital para activistas y periodistas. Esperamos sus comentarios y experiencias sobre seguridad digital.
Continuando con la serie de post relacionados a campañas por la paz es momento de hablar de una campaña que en realidad lleva algo más que solamente un mensaje de paz, nos obliga a reflexionar el camino que tomamos.
La campaña se llama #PonteEnSuLugar y toma su nombre de la violencia que deja a muchas familias incompletas por la violencia que sufre venezuela y varios otros países alrededor del mundo.
Los esfuerzos de la organización tienen el proposito de generar conciencia a los jóvenes de los barrios marginales de la ciudad para prevenir que se incorporen a las bandas y a la delincuencia que puede generar. El mensaje es muy claro, la violencia arrebata las vidas de muchos jóvenes todos los días y el dolor que deja en las madres y familiares permanente y es evidente en sus rostros e historias.
La campaña tiene dos etapas, la primera de ellas en las calles de Caracas, Venezuela y sus alrededores en la que varios voluntarios colocaron una serie de fotografías de gran escala con los rostros de las madres que perdieron un hijo o familiar víctima de la violencia que hay en la calles.
Todos los derechos reservados por esperanzavenezuela
La segunda etapa de la campaña se desarrolla en las redes sociales e internet para sumar voces y dar a escuchar las historias de otras madres que también sufrieron la perdida de un familiar.
Usando el Hashtag #PonteEnSuLugar los usuarios de twitter podían hacer llegar las fotos para sumar a la campaña, o también podías adoptar a una de las fotos en el portal y retratarte con la mitad del rostro cubierto con la foto.
Todos los derechos reservados por esperanzavenezuela
Adicional a las fotos, la organización buscó la colaboración de figuras públicas de Venezuela y con ellas lanzaron una serie de spots que ayudan a difundir el mensaje.
Si quieres saber más sobre la campaña o sobre las historias de cada una de las fotografías puedes visitar sus redes sociales.
Twitter: http://www.twitter.com/Esperanza_ve
Youtube: https://www.youtube.com/user/EsperanzaVenezuela?feature=watch
Flickr: https://secure.flickr.com/photos/64393104@N08/
Analizar cómo se da el cambio social en el contexto de la era digital es una tarea compleja y amplia. En un reciente “thinkathlon” (encuentro en donde especialistas se reúnen a intercambiar reflexiones y análisis), hicimos un recuento de lo vivido en los últimos 5 años de experiencias con proyectos de TIC ara el cambio social. Aquí se sintetizan 5 elementos para considerar:
INNOVACIÓN: Es importante ser críticos con este concepto. Usar la última tecnología digital no significa ser innovador. Y, la innovación no necesariamente es la respuesta a todos los problemas. Es común identificar que el cambio óptimo se basa en hacer las cosas adecuadas, y no encontrar soluciones nunca antes realizadas. Pero sí hay problemáticas que requieren de soluciones aún no existentes. Y, más aún, en los contextos vertiginosos que vivimos, el componente disruptor que genera la innovación puede ser invaluable y modificar roles, estructuras y patrones sociales habilitando a personas y procesos cívicos que antes estaban ocultos o no existían.
LO BÁSICO: Jamás hay que perder de vista lo más básico de la comunicación y el trabajo social. Elementos como la didáctica, la narrativa, la simplicidad y verificar que un mensaje se entiende antes de emitirlo no son nuevos y es impresindible seguir acudiendo a ellos para comunicar. Al abordar las nuevas tecnologías debemos recordar que distintos grupos de personas adoptamos el uso de tecnología de manera distinta (ej. nativos vs migrantes vs dinosaurios digitales) y que la adopción tecnológica cuando esta satisface una necesidad real o existe una moda muy poderosa. El medio más adecuado es el que ya usa la gente a la que queremos llegar.
TIEMPO: Los objetivos de cambio que se tienen al tratar de realizar cambios sociales son profundos, complejos y casi nunca son inmediatos. La comunicación para el cambio debe considerar que un spot de video, una campaña visual o una serie de foro no va a generar el cambio entero, si acaso sólo son oportunidades para informar, enganchar, sensibilizar o inspirar a las personas en relación con un tema o situación. El entendimiento y sensibilización es un proceso que implica muchos contactos que puedan llevar a las personas a conocer, sentir, observar, internalizar o actuar de cierta manera. Y, siendo conscientes de ello, es preciso planear la comunicación a través del tiempo.
INFLUENCIA: El cambio que se busca generar, a final de cuentas, es en las personas. Por más que se busque ajustar estructuras y sistemas sociales, son ciertas personas quienes si modifican su información, sensibilidad ante alguna circunstancia o sienten presión podrán tomar decisiones o emprender nuevas actitudes necesarias para que lo que viven las personas mejore sustancialmente. Es importante que los agentes de cambio nos veamos como “influenciantes” cívicos y que nuestra comunicación y operación contagie, informe, guíe e implante las acciones que queremos ver en las y los demás.
APRENDIZAJE: No hay libros de texto para el uso de TIC para la incidencia y cambio social. Sólo una constante reflexión crítica de nuestras acciones no podrá generar el conocimiento necesario para determinar si lo que hacemos debe repetirse o no. Cada vez más, las métricas de evaluación se vuelven más cualitativas ya que lo importante no es llegar a muchas personas sino que a quien se le llegue sean las audiencias indicadas y estas reaccionen antes nuestros mensajes cumpliendo nuestro objetivo. Muchas veces, estas audiencias están muy cerca de nosotros y podemos “probar” mensajes y aplicaciones comunicacionales en fases de ideación.
Para quienes no estuvieron al tanto de los acontecimientos Digitales en la elección presidencial de Venezuela aquí una breve explicación.
Durante la realización de la jornada electoral hubo varios momentos de confusión, mayoritariamente impulsados por el hackeo a la cuenta de twitter del candidato Nicolás Maduro, posterior al acontecimiento el gobierno decidió, a medida de precaución, bloquear el acceso a internet de país para evitar más hackeos a otros servicios o funcionarios.
Riesgo de desconexión a internet
Ahora, para entender el grado de desconexión de un país voy a retomar un estudio publicado a principios de año por Renesys. El análisis hace pregunta bastante clara ¿Qué tan difícil es desconectar a un país de la Internet en realidad?
Para responder la pregunta, el estudio se apoya de los siguientes indicadores que explicaré a continuación.
El primero de ellos mide la centralización de los proveedores de internet o ISP y si tienen conexión directa con otros proveedores fuera del país, es decir, al existir una menor cantidad de proveedores de internet y si estos tienen relación directa con el gobierno (empresas estatales) facilita entonces la posibilidad de desconectar de internet al país.
Otro indicador usado es la regularización de las leyes locales aplicadas a internet, y sobra decirlo; varios países tienen leyes claras sobre lo que se debe o no publicar en internet que pueden ser motivo de restricción para los usuarios.
Y por último y probablemente el más subjetivo; el análisis del contexto político de la región. Al ser un tema que atañe a cada país, siempre será motivó de investigación y estudio para futuras experiencias.
En conclusión en todos los países existe un grado de desconexión latente. Poder contar con más proveedores del servicio (independientes al gobierno) y regulaciones flexibles al respecto, la posibilidad de quedar totalmente desconectados de internet es menor.
Algunas herramientas recomendadas para evitar la censura de internet o también usadas en casos de catastrofes para mantener la comunicación son; el proyecto TOR o el uso de DNS públicas para el acceso a internet.
Este 20 y 21 de abril, SocialTIC ayuda a organizar el SpaceApps Challenge en México, donde los hackatoneros desarrollarán proyectos que sirvan para aprovechar los datos de la NASA; donde el público [ñoño] en general podrá aprender sobre temas de tecnología… Y donde los más jóvenes podrán lanzar sus propios cohetes.
¿No nos creen? Chequen la evidencia.
Los cohetes están hechos de cartón (se puede imprimir un patrón para cortar el cartón), y el lanzacohetes está hecho de tubos, conectores y tapas de PVC, y de una botella de refresco vacía. Se construye una pequeña estructura que canaliza el aire de la botella de refresco hacia el cohete para hacerlo volar.
Hay instrucciones detalladas en eHow en español, para los curiosos.
¡Nos vemos en la Sociedad Astronómica de México!
Las explosiones ocurridas en el maratón de Boston son indignantes como todo acto de violencia. Al igual que en otros actos de esta naturaleza, dichas explosiones fueron capturadas por personas que se encontraban en el lugar de los hechos y que contaban con los recursos para hacerlo pero principalmente que decidieron capturarlo en foto o video y compartirlo en la red. De forma tal que instantáneamente las redes sociales se llenaron de tuits, posts, fotografías y videos en los que se hablaba del tema. Pero ¿qué tan verídico es ese material? ¿son imágenes reales?, ¿cómo las podemos utilizar?, ¿de qué sirve tener tanto material? ¿podemos confiar en él?
A continuación presentamos cuatro puntos claves para que el material capturado en cualquier evento pueda ser utilizado como una fuente segura de información.
1. Guardar el archivo original. Muchos de los videos e imágenes capturados en el momento de los hechos están circulando en internet ya sea por youtube, twitter, facebook o blog. Sin embargo es importante mantener el material original para que pueda ser utilizado como una evidencia legal en caso de ser necesario.
2. Revisar los metadatos. Es importante tener al corriente los ajustes de la cámara: año, día y hora. Así el video se guardará con los metadatos específicos del tiempo donde fue capturada la imagen. Algunas cámaras tienen la posibilidad de ubicar la imagen en el espacio utilizando coordenadas lo cual hace más fácil su identificación.
3. Revisar el material. Dentro de las grabaciones siempre se esconden datos que nos ayudan a identificar el lugar donde se realizó la grabación: nombre de la calle, edificios reconocibles, periódicos, acciones específicas. En el caso de las explosiones de Boston es fácil reconocer algunos de estas señales pero también es importante saber que se pueden utilizar señales comunes para falsificar información.
4. Revisar la fuente del material. Esta revisión se refiere al lugar donde se encuentra expuesto el material. Saber si viene de un canal de una ONG reconocida o algún miembro activo de la sociedad civil. Es importante revisar sitios, cuentas de twitter, facebook y cualquier lugar donde esté alojada la información para saber si la fuente es de confianza o no.
En ocasiones obtener este tipo de información de hechos violentos puede ser riesgoso, para hacer que este riesgo valga la pena, es importante seguir las recomendaciones expuestas.
Parte de este texto fue extraido del blog de WITNESS en la entrada de “Citizen video for journalists verification” http://blog.witness.org/2013/02/citizen-video-for-journalists-verification/
Los lamentables ataques durante el maratón de Boston, como en emergencias y desastres ocurridos en el pasado, demuestran cómo los medios digitales habilitan mecanismos de ayuda cívica y colectiva.
A continuación, tres ejemplos recientes:
Solidaridad y Heroismo en Facebook
Páginas en Facebook como The Other 98% se han vuelto un espacio de comunidad tanto para quienes fueron afectadas como quienes se solidarizan con la tragedia de lo sucedido. Existe una variedad amplia de mensajes compartidos en estas comunidades, muchos de estos buscan reconfortar mediante mensajes de solidaridad lo que sufren las víctimas y sus seres queridos. Aquí resulta evidente que durante sucesos trágicos, el esfuerzo colectivo para buscar mejorar el ánimo y fortalecer a la sociedad, implica también el diálogo colectivo así como la demostración pública en redes sociales de la solidaridad a través de la adopción de avatars de la causa.
También, hay gran cantidad de mensajes que enfatizan el heroísmo de quienes han ayudado a las víctimas de la tragedia ocurrida. Tal como dice el meme que se muestra en la imagen anterior, “si le diéramos más cobertura mediática a cada héroe de una tragedia en lugar de a la persona detrás de esta, la gente comenzaría a darse cuenta que la atención y validación debería ir para quien hacen el bien en lugar del mal”.
“I have a place to offer” - Google Docs
Conscientes de que muchas personas estaban de visita en la ciudad motivadas por el maratón y que seguramente requerirían apoyo después de las afectaciones (tanto personales como de terceros y de logística) de los atentados, decenas de personas han posteado su información de apoyo y alojamiento. Mediante un cuestionario de Google, rápidamente se generó una lista pública de aquellas personas que estaban dispuestas a alojar personas afectadas por lo sucedido en Boston. La liga fue difundida ampliamente por redes sociales para lograr acercar este apoyo a las personas que lo requirieran.
Evidencia Digital Cívica
De manera oficial, las instituciones que investigan el caso están solicitando que quienes hayan grabado o fotografiado durante el maratón hagan llegar sus archivos a las instancias correspondientes. Cientos, sino es que miles, de videos y fotos naturalmente fueron capturados durante el maratón de Boston y todo aquello ahora es potencial evidencia que podrá ayudar a las autoridades llegar a saber más sobre el atentado. Tal como menciona un video-reportaje del New York Times, es cada vez más común que los medios ciudadanos y las redes sociales aportan a investigaciones relacionadas con crímenes. El reportaje menciona que en 2011, el 40% de las agencias de investigación solicitaban información de redes sociales mientras que en 2012 aumentó a un 60%. Otra encuesta reciente indicó que más del 80% de investigadores utilizaban evidencia digital primordialmente de las redes sociales para investigar casos. Las redes sociales han sido identificadas como una gran herramienta para detectar evidencia y establecer relaciones entre individuos involucrados.
La complejidad actual en relación a la detección de evidencia digital en el caso de los ataques en Boston está en la minería de datos y archivos que se requiere realizar al recibir altísimas cantidades de información. Esta complejidad implica poder revisar, clasificar y detectar cabos de información que puedan ser atados para narrar lo ocurrido y por lo tanto aportar a la investigación. Este reto está siendo afrontado actualmente por las organizaciones que elaboran el sustento detrás de los casos de crímenes durante la guerra en Siria. Ver más en este post del blog de la organización Witness.
La discusión en relación al proyecto ciudadano Internet para Todos ha vuelto a desempolvar algo que se discutió hace 3 años durante el movimiento #internetparatodos cuando se expresaba que Internet era un servicio de élite asociado a la diversión y entretenimiento. Esto es, ¿porqué debe haber Internet para todos?. Para quienes estamos abogando por ello, parece irrisoria la pregunta y mucho más sorprendente que muchas áreas de la sociedad no compartan la misma relevancia del tema.
Aquí respondo la pregunta agrupando mis principales argumentos en cuestión de:
DERECHOS
Ver Internet como un derecho se basa en el hecho de que esta infraestructura tecnológica es uno de los mecanismos más poderosos para que cualquier ciudadano ejerza sus derechos fundamentales para expresarse, acceder a información y mantener comunicación con otras personas. El Relator Especial para la promoción y protección de los derechos para la libertad de opinión y expresión, Frank La Rue, recalca la obligación de los Estados para asegurar el ejercicio del derecho de la libertad de expresión a través de Internet y el impulso por parte de los gobiernos para que Internet esté disponible, accesible y costeable por la ciudadanía, especialmente por los grupos más marginados de la población. Cada país ha interpretado esta recomendación de manera distinta y existen muchos esfuerzos, como es el caso de Internet para Todos, para seguir los pasos de Finlandia y Francia e incluir el uso de Internet en la carta magna de los Estados como parte de los derechos de toda la ciudadanía.
SOCIEDAD
El uso de Internet ha generado que las personas no sólo nos expresemos y accedamos a información, sino que también convivimos social, económica, cultural y políticamente. Internet es el espacio en donde existe un nuevo contexto social, y como tal, el contar con grupos de la sociedad sin acceso él equivale a un apartheid digital. La brecha digital implica que millones de personas no tienen acceso, por su condición socioeconómica, a espacios cívicos y servicios básicos ciudadanos. Y estos servicios y espacios van desde los más naturales como el poder ingresar a Facebook para poder estar en contacto con amigos hasta aquellos que son habilitados por el Estado mismo, tales como acceder a la información actual o pagar impuestos.
Además, está demostrado que Internet, viéndolo como un espacio cívico, habilita a que la sociedad sea dinámica, participativa, expresiva y cohesionada. Es esperanzador ver que cuando los espacios públicos cuentan con Internet abierto, se ve a la juventud salir a la plaza para hacer tarea, hablar entre varias personas con sus familiares lejanos y convivir tanto física como virtualmente. Para muestra, sólo basta conocer el proyecto HiperBarrio en Colombia o ir a los kioskos de Jalpan de Serra en Querétaro o Salina Cruz, Oaxaca.
ECONÓMICO
Entre más expuesta esté la ciudadanía a Internet, existen más posibilidades que podamos participar de manera relevante en la Sociedad del Conocimiento y en materia económica podamos basar nuestras fortalezas en las capacidades humanas en lugar de aquello que caracterizó el dinamismo económico de los siglos pasados: la industria y los recursos naturales. En México hay mucho talento y capacidad humana. El aprovechar Internet como habilitador de este talento no sólo habla de la posibilidad de formar a nuevas generaciones dedicadas a la innovación tecnológica sino de que los empresarios y emprendedores del país cuenten con mayores oportunidades y capacidades comerciales para competir en contexto internacional.
Existe un debate adicional en relación al proyecto “Internet para Todos” que muchas veces abruma la relevancia del concepto mismo: el costo y su gratuidad. Creo que falta rigor en el análisis en relación al costo que le generaría al Estado habilitar aquello que indica la iniciativa ciudadana. Ese debate debe contener más detalle econométrico y menos posturas ideológicas en relación a las ventajas y desventajas de los subsidios. Para fines prácticos, al platicar en la calle mientras recabábamos firmas para el proyecto, mucha gente opinó lo siguiente:
ojalá fuera grátis, y de menos que no sea tan caro como el teléfono.
¿Cómo estás siendo rastreado en la web? Si te llama la atención que sitios como Amazon sepan lo que te puede interesar, este video es imperdible.
Ojo, que usan Mozilla Collusion.
Para entender el concepto de Open Data vamos a hablar de las reglas de los datos.
La WC3 (organismo internacional en la generación de estándares de internet) hizo una serie de recomendaciones sobre los niveles y la calidad de la información para ser considerada #OpenData y las ejemplifica por estrellas. Aquí la descripción de cada estrella:
Fuente: http://datos.bcn.cl/es/informacion/las-5-estrellas
Cada una de las estrellas corresponde a los formatos en los cuales puede ser entregada la información, de tal manera que el nivel de 5 estrellas garantiza la maxima calidad en el uso de datos abiertos. Pero ahora ¿cómo entender la utilidad de las estrellas?
Bien aquí una sencilla guía para hacerlo.
- Primera Estrella. La información no es procesable por ninguna medio y por lo tanto requiere de tiempo para organizarla y de manera natural no se puede hacer nada con la información. Es necesario capturar los datos en alguna tabla y darle un orden para poder ser utilizados. Como pueden ver es realmente algo manual en su totalidad
- Segunda Estrella. Aquí la información ya se encuentra organizada en un formato de tabla, y por lo tanto es más fácil poder hacer algunos filtros de la información, el inconveniente es que los archivos se encuentran en formato propietario es decir, puede ser requerida alguna licencia o software. Por lo tanto, el uso de los datos requiere de hacer un gasto antes de poder acceder a la información de los archivos.
- Tercera Estrella. En este punto la información igualmente se encuentra en formato de tabla pero no requiere de alguna licencia o software para usar los datos. Contar con archivos en formatos que cualquier computadora puede usar, facilita la manipulación de datos y con ellos es posible hacer aplicaciones para internet o conectarla con otras bases de datos.
- Cuarta Estrella. Para la cuarta estrella ya es posible hacer uso de mayores cantidades de datos (Big Data). Una vez que se comienza el uso de 4 estrellas se requiere de mayores recursos tecnológicos que permitan su procesamiento. Aquí los registros requieren ciertas características técnicas igualmente libres para su manipulación.
- Quinta Estrella. El grado máximo de la apertura de datos y requiere de una planeación mayor para los propósitos de las bases de datos, es justamente aquí cuando el concepto de “Big Data” toma su significado y generalmente se usa para proyectos con bases bases de datos con millones de registros. Aquí la información se encuentra unida mendiante “eslabones” que la conectan a otras bases de datos provocando que toda la información tenga un un origen y destino entre las bases de datos.
Como se puede notar los modelos más altos (5 estrellas) son en muchos casos; procesos de adopción y adaptación de tecnología que pueden no necesariamente reflejan las necesidades de los usuarios al consumir información.
No todos los usuarios requieren usar los niveles 4 y 5 del #OpenData, de hecho el nivel 3 permite tener la suficiente apertura en la información como para manipularla sin la necesidad de escalar a uso de tecnología mayor o difícil de manipular.
La apertura de datos es un proceso continuo y constante de diferentes actores, ahora el reto se encuentra en el aprovechamiento de esa información. Situación que solamente sucederá a partir de experimentar con el uso de la información existente.
Una vez que hemos establecido el papel que cumplen las redes sociales en la vida de los jóvenes, queda justificada su importancia y podemos validar lo significativo que podría ser el uso adecuado de éste tipo de tecnologías para favorecer procesos de comunicación al interior de las aulas, así como potencializar espacios extraescolares y favorecer una formación continua en temas de interés que propiamente no aparecen como parte de los programas educativos formales pero que favorecen la formación integral de nuestros estudiantes.
En mi experiencia, el uso de redes sociales como Facebook, ha permitido que la comunicación con mis estudiantes se vea favorecida y que trascienda los espacios áulicos, me ha ayudado además, a crear vínculos más fuertes con ellos y me ha permitido intercambiar información que les resulta de interés.
Los grupos de trabajo por afinidad también ha sido una estrategia excelente de divulgación y de colaboración para socializar todo tipo de experiencias y de información relevante, lo interesante es que antes tenía que ser yo, quien creará los grupos y los invitará, y ahora son ellos mismos quiénes crean sus grupos para mantener mayor comunicación.
Es claro además que este tipo de tecnologías que continuamente van innovando e integrando más recursos y herramientas, nos permite el intercambio de materiales educativos de forma directa, sistemática y muy práctica.
Otra de sus bondades es que nos permite realizar nuestras funciones docentes en toda su extensión al poder conocer de forma más individualizada a nuestros estudiantes, ya que conocemos lo que les interesa, sus estados de ánimo, lo que piensan, lo que leen, lo que escuchan, los eventos a los que asisten, en fin, podemos acceder a un mundo de información que debemos saber aprovechar para enriquecer nuestra práctica diaria.
Sin embargo es importante que como educadores, pongamos el ejemplo y perdamos el miedo a mostrarnos ante los estudiantes como realmente somos, ya que solo a través de la sinceridad, es como podemos establecer relaciones efectivas con ellos, de modo que así como nosotros los cocemos más de cerca, ellos también tienen la oportunidad de conocer a la persona que se encuentra a cargo de su formación, lo cual representa aspectos de ética pero también de congruencia entre lo que soy, lo que pienso, lo que digo y lo que hago como educador, cuestión sobre la cual es muy importante reflexionar antes de tomar la decisión sobre cómo voy a interactuar con mis estudiantes a través de éstos espacios.
